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8 marzo 2015 7 08 /03 /marzo /2015 09:11

El 8 de marzo de 1975 la ONU celebró por primera vez esta conmemoración, cuyos orígenes se remontan a principios del siglo XX. Uno de los antecedentes de esta declaratoria fue una gran marcha de trabajadoras textiles en Nueva York por las miserables condiciones de trabajo en 1857; otro hecho ocurrió en 1908, cuando un grupo de costureras de Nueva York decidieron ocupar las fábricas donde trabajaban para exigir igualdad de salarios y una jornada labora de 10 horas; en esta acción ocurrió un incendio y murieron 146 obreras. Otro antecedente data de 1910, cuando la conferencia de la Internacional Socialista en Copenhague decidió establecer un día al año para apoyar las reclamaciones de igualdad de derechos de las mujeres en todo el mundo. 1911 fue el primer año en celebrarse: se hizo el 19 de marzo y tuvo especial repercusión en Dinamarca, Alemania, Austria-Hungría y Suiza. Durante los primeros años del siglo XX no hubo un día fijo para la cita, que basculó entre febrero y marzo. La gran repercusión que tuvo la actuación de las mujeres en las protestas que llevaron a la caída del zarismo en Rusia, el 8 de marzo de 1917, fue el origen de la elección de la fecha para continuar las reivindicaciones. La ONU lo celebró por primera vez en 1975, elevándolo en 1977 a Día de las Naciones Unidas para los Derechos de la Mujer y la Paz Internacional.

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24 enero 2015 6 24 /01 /enero /2015 08:16

El 24 de enero de 1848 se produjo un asalto al Congreso Nacional de Venezuela, este asalto ha sido llamado popularmente "el Día del Fusilamiento del Congreso", el cual fue la culminación de una pugna política entre el gobierno del general José Tadeo Monagas y los Liberales que lo apoyaban, y el grupo encabezado por el general José Antonio Páez, generalmente llamado Conservador. En términos generales, este suceso marcó la ruptura definitiva entre ambos bandos los cuales venían enfrentándose desde 1830. Por su parte, Páez lo utilizó como excusa para alzarse en contra del gobierno de Monagas, mientras éste a su vez lo utilizó para imponerse a un Congreso que se le oponía y para derrotar a Páez en sus aspiraciones de controlar el poder sin ser presidente. El quórum reglamentario para iniciar las sesiones en el Congreso no se obtuvo sino hasta el día 23 de enero de 1848. Previamente, 30 diputados de un total de 63, se habían reunido el día 19 y aprobado secretamente apoyar la proposición de trasladar el Congreso a Puerto Cabello donde se suponía que este estaría a salvo de cualquier interferencia por parte del Poder Ejecutivo. Asimismo, decidieron declarar con lugar la resolución de enjuiciar al presidente. En la sesión de apertura, la Cámara de Representantes se declaró en sesión secreta y resolvió trasladarse a Puerto Cabello con el voto de 32 de los 44 diputados allí presentes. Sin embargo, aunque la razón para este traslado era garantizar la seguridad del Congreso los presentes (entre quienes se encontraban los monaguistas) entendieron que esto no era sino el preludio del enjuiciamiento de Monagas. Por otra parte, el traslado a Puerto Cabello sólo podía ser efectuado con la aprobación de la Cámara Baja (diputados) y la Cámara Alta (senadores). En este sentido, el Senado trató de considerar la proposición pero el senador liberal Estanislao Rendón, quien tenía la palabra y la mantuvo durante toda la sesión de ese día, aparentemente con la intención de retrasar la decisión del Senado de trasladarse y así forzar a la impaciente Cámara Baja a discutir las acusaciones en contra del presidente en Caracas donde Monagas tenía múltiples seguidores. Ante la imposibilidad de trasladarse a Puerto Cabello, los diputados decidieron formar una guardia en el local de sus sesiones para garantizar el libre ejercicio de sus funciones, nombrando al coronel Guillermo Smith para organizarla. Esta medida causó una agitación general en Caracas, ya que expresaba la desconfianza de los diputados hacia las autoridades gubernamentales, y también por ser Smith un reconocido paecista. En la madrugada del día 23 de enero, más de 200 hombres armados, la mayoría de ellos jóvenes pertenecientes a la oligarquía conservadora se habían presentado ante Smith para formar la guardia. Al conocerse esta noticia, grupos de hombres armados comenzaron a rondar las calles y las inmediaciones al Congreso. Asimismo, el gobierno le notificó al presidente de la Cámara de Representantes acerca de la inconveniencia de la presencia de una fuerza armada de semejante tamaño, ya que la Constitución sólo hacía mención a fuerza de policía únicamente y no a un número ilimitado de hombres para la guardia de Congreso. Aunque en principio el presidente de la Cámara negara tal reclamo, poco a poco la guardia se fue reduciendo durante la noche hasta el amanecer cuando sólo 20 jóvenes integraban sus filas. El día 24 de enero de 1848, a las 10 a.m., más de 1.000 personas se habían congregado a las puertas del convento de San Francisco en Caracas donde sesionaba el Congreso. Para el mediodía la barra pública estaba copada por “ciudadanos notables”, algunos de ellos armados, al tiempo que Smith y la guardia continuaba apostada en la entrada del convento. Pasadas las 2:30 de la tarde del día 24 enero, el secretario de Interior y de Justicia, doctor Tomás José Sanabria, acompañado por un hijo de Monagas y 2 de los suyos, llegó a la Cámara Baja para entregar el mensaje anual presidencial, pero cuando se disponía a retirarse para hacer lo mismo ante el Senado, el diputado José María de Rojas propuso que el secretario y los otros 2 miembros del gabinete se quedaran para que informaran acerca del estado de agitación reinante en la ciudad y sobre las medidas tomadas por el Ejecutivo para mantener el orden. Sin embargo, este suceso fue interpretado en la barra como el arresto de Sanabria y los demás miembros del gabinete por parte de los congresistas, lo cual se comunicó de inmediato a la muchedumbre que se encontraba a las afueras del convento. Asimismo, la retención de Sanabria y los miembros del gabinete por parte del Congreso fue vista por el Ejecutivo como un intento por dejar al presidente sin poder, ya que de acuerdo con el artículo 136 de la constitución, el presidente no podía expedir ninguna orden sino a través e los secretarios de su gabinete, aun si esa orden llevaba su firma. Paulatinamente, ante los rumores de que Sanabria había sido asesinado, los ánimos de la muchedumbre a las afueras del congreso fue caldeándose. Por su parte los conservadores estaban convencidos de que Monagas y los liberales procederían a disolver el Congreso para evitar la suspensión del presidente, utilizando además a la turba a las afueras del convento para atacar al Congreso. Finalmente, la llegada de unos milicianos a la entrada del convento de San Francisco, fue interpretada por los guardias del Congreso como un ataque inminente. Por tal motivo, aunque es imposible establecer quien comenzó las agresiones, la trifulca entre un hombre y uno de los centinelas fue el detonante de la violencia, ya que la inexperta guardia probablemente pensó que comenzaba el ataque produciéndose las primeras muertes en la muchedumbre reunida en la plazoleta. Por otra parte, pese a que la turba enfurecida no pudo entrar al recinto, los diputados paecistas estaban convencidos de que lo harían, por lo que presas del pánico, la Cámara Baja se disolvió y sus miembros escaparon por los balcones y tejados, siendo ultimados algunos de ellos. No obstante el recinto del Congreso como tal no fue asaltado. En total, murieron 8 personas, 4 de ellas diputados (3 conservadores y un liberal), destacándose la figura de Santos Michelena, quien falleció poco tiempo después. El 24 de enero de 1848 luego del asalto al Congreso, representantes del Ejecutivo así como el propio Monagas, acudieron a las legaciones para convencer a los diputados que se encontraban refugiados allí, para que reanudaran las sesiones del Congreso. Finalmente, tras lograrse el quórum, el Congreso declaró establecido el orden constitucional y le otorgó poderes especiales al Ejecutivo para contrarrestar cualquier alzamiento que pudiera surgir en el país. Gracias a esta medida, Monagas pudo sofocar la rebelión que estalló a los pocos días acaudillada por Páez. En definitiva, empieza el período conocido como el "monagato", once años en el cual los hermanos Monagas se alternaron en el poder generando una ruptura dentro de los factores de poder político dominantes hasta ese momento; en el recuerdo de la rebelión antiesclavista y campesina de 1846, enmarcado en las contradicciones de clase entre explotadores y explotados sino también entre los propios grupos dominantes como los Terratenientes Esclavistas y los Comerciantes y Prestamistas. Cuando aconteció el llamado fusilamiento del Congreso el día 24 de enero de 1848 Fermín Toro no se encontraba allí por razones personales. Toro decidió no asistir a la sesión del día siguiente y cuando los emisarios del presidente le solicitaron de parte de éste volver al Congreso, él les dirigió las siguientes palabras: «... Decidle al General Monagas que mi cadáver podrán llevarlo, pero que Fermín Toro no se prostituye...» A partir de este momento y hasta 1858 Toro se retiró de toda actividad política, retirándose a su hacienda en los Valles de Aragua, en donde se dedicó a labores agrícolas y ganaderas, así como a profundizar sus conocimientos de botánica. Juan Vicente González, acérrimo opositor a los liberales y al liberalismo, si se incorporó a las sesiones del congreso sirviéndolo de Secretario.

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23 enero 2015 5 23 /01 /enero /2015 06:17

Los diez años de dictadura sometieron a los partidos políticos venezolanos a un aprendizaje forzado sobre la necesidad de lograr un mínimo de entendimiento sí se quería asegurar el mantenimiento del sistema que nuevamente estaba configurándose - La común experiencia del exilio y la persecución por parte de la dictadura abren la posibilidad de un nuevo acuerdo sobre bases de respeto y tolerancia recíproca - El exilio produce en los dirigentes de Acción Democrática un cambio de estilo y abandono del exclusivismo - En cuanto a COPEI sufre una constante evolución que se caracteriza de un lado, por la depuración de muchos de los elementos ultra conservadores, “infiltrados” desde su fundación, que abandonan sus filas para ir a colaborar con el régimen militar, de otro lado, se hacen sentir sobre el las corrientes progresistas del pensamiento cristiano y llegan a sus filas gran número de jóvenes, especialmente universitarios, abiertos a esa tendencia. - El deseo de los partidos de asegurar un mínimo vital de entendimiento que garantizara el funcionamiento del sistema en formación lleva a la elaboración del llamado “Pacto de Punto Fijo” dicho pacto se propuso la formalización e institucionalización de unas normas compartidas por los suscritos. - Se establecía que el eventual paso de un partido a la oposición no lo convertiría en antagonista ni le eximiría de respetar las nuevas reglas del juego. Ej. URD-FND. - La exclusión del PCV del Pacto de Punto Fijo y la representación en la Junta provisional de importantes sectores de la burguesía nativa, hacen pensar que otros intereses menos visibles diferentes a los de URD, AD, COPEI intervinieron para delimitar las líneas fundamentales del funcionamiento del sistema en formación, al menos en lo que se refiere a la formulación de políticas económicas - En conclusión, podemos decir que para 1958, las metas fijadas por los sectores que pretendían dirigir el sistema político apuntaban hacia la estabilidad inmediata del nuevo orden de cosas y su institucionalidad. Para ello se buscó y logró un acuerdo de base que evitara un conflicto generalizado entre los diversos actores sociales y políticos presentes para aquel momento y que la evaluación de la situación representaba como los revestidos de una mayor capacidad política para efectuar una acción exitosa. Todo proyecto que tuviera reformas sustanciales a la situación presente quedaba excluido por contradictorio con las metas del Compromiso, la estabilidad del sistema. - Los actores fundamentales de dicho compromiso fueron: los partidos políticos AD, COPEI, URD, convertidos en canales principales de la acción política; la Iglesia con la cual el Estado firmaba un “modus vivendi” que sustituía al patronato hasta entonces vigente; y la empresa privada la cual se le reconocen sus intereses como legítimos y se le encarga darle un renovado impulso a la industrialización del país mediante la protección del Estado a través de la política de substitución de importaciones. - En cuanto a los militares, al mismo tiempo, que se delimitaba su área de intervención pública en la política, se les mejoraba sus condiciones de vida mediante mejores salarios, alojamiento, créditos baratos etc. “Espíritu del 23 de Enero” se denomina a la conjunción de hechos, factores y circunstancias que hacen posible la construcción de un escenario favorable para el derrocamiento de la Dictadura y el tránsito hacia la democracia: Fuerte Crisis Fiscal, al terminar la crisis del Canal de Suez en 1956, se reinicia el suministro de petróleo árabe que significa la disminución del consumo de petróleo venezolano, con la consecuencial caída de los precios y la reducción de los ingresos estatales. Malestar dentro de las Fuerzas Armadas que ven comprometido su prestigio en el mantenimiento de un régimen represivo y corrompido, además de estar ellas mismas sometidas a las actuaciones de la “seguridad nacional”, militares presos, torturados, perseguidos y asesinados; la represión se vuelve intolerable, el régimen se mantiene en el poder sólo por el uso brutal de la fuerza. Protesta y malestar de la Iglesia Católica venezolana oficializada a partir de la pastoral de Monseñor Arias Blanco, el primero de enero de 1957. Unión de todos los partidos a través de la creación y posterior ampliación de la Junta Patriótica, creada el 11 de noviembre de 1957, bajo la dirección de Fabricio Ojeda y Simón Sáez Mérida para dirigir la línea de rebelión civil que se incrementa en una permanente y valiente oposición del pueblo hacia la dictadura. Desconfianza y malestar de la Burguesía nativa con la conducción de de la economía realizada por el gobierno dictatorial, que además ha comenzado a ser insolvente. Garantías de los líderes democráticos en el exilio para la Burguesía foránea con el objeto de obtener el apoyo del imperialismo, en especial norteamericano, para la democracia venezolana popular, progresista y reformista, pero sin extremismos. Absurda maniobra continuista del dictador a través del fraudulento plebiscito celebrado el 15 de diciembre de 1957, “el si o si”, al amparo de la Constitución Nacional de 1952, verdadero “aborto jurídico”. Al proclamar a Pérez Jiménez como triunfador en el plebiscito, el 21 de Diciembre de 1957, empieza a hacerse inminente la caída del gobierno dictatorial; el primero de enero de 1958 se produce el alzamiento de la base aérea de Boca de Río en Maracay, es bombardeada Caracas y el Palacio de Miraflores. El complot dirigido por el Coronel Hugo Trejo fracasa. Se agudiza la represión y con ella se agudiza la crisis dentro de las Fuerzas Armadas; Pedro Estrada sale del cargo de Director de Seguridad Nacional del Ministerio de Relaciones Interiores. Se producen sucesivas crisis ministeriales, se incrementa la inestabilidad y la represión y se acelera la inminencia de la caída de la dictadura. Se convoca y se realiza una huelga general para 21de enero a las 12 M., el día 22 Caracas parece un desierto. En la madrugada del 23 de enero, algunos oficiales de las Fuerzas Armadas, ante la presión de grupos económicos y la influencia externa,, deciden colocarse del lado del pueblo obligando al dictador a abandonar el país, En la madrugada del 23 de enero, algunos oficiales de las Fuerzas Armadas, ante la presión de grupos económicos y la influencia externa, deciden colocarse del lado del pueblo obligando al General Marcos Pérez Jiménez a abandonar el país. Caracas se tira a las calles, son liberados los presos políticos. 23 días de inestabilidad y violencia habían concluido y con ellos la última, y una de las más feroces, dictadura que ha padecido Venezuela. Una Junta Militar, presidida por el Contralmirante Wolfgang Larrazábal, se hace cargo del gobierno. Se dictan las premisas fundamentales del modelo político, social y económico que imperará en Venezuela hasta la penúltima década del siglo XX. Para 1958, según Eduardo Galeano en Las Venas Abiertas de América Latina, Venezuela era un vasto pozo petrolero rodeado de cárceles y cámaras de torturas, que importaba todo de Estados Unidos: automóviles, neveras, leche condensada, huevos, lechugas, leyes, decretos. Que debe iniciar una difícil transición hacia la democracia frente a los sectores más reaccionarios del país, la permanente presión externa, las aspiraciones de las grandes mayorías nacionales. La Historia nos sirve para aprender de ella y, aunque cada situación es única e irrepetible, evitar errores e identificar opciones, posibilidades y cursos de acción. Para reconocer que el bienestar colectivo sólo es posible en una democracia real, verdaderamente participativa y protagónica, dentro de un Estado democrático y Social de Derecho y de Justicia. Concretando un conocimiento que transferido y apropiado socialmente, se sustente en valores como la ética, la solidaridad, la corresponsabilidad, la justicia social, la equidad, el bien común, la realización colectiva de la individualidad y la satisfacción racional de las necesidades de los seres humanos.

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15 enero 2015 4 15 /01 /enero /2015 05:32

~~Hoy en Venezuela se celebra el Día Nacional del Maestro, para honrar a miles de hombres y mujeres que dedican sus vidas a la formación de los ciudadanos, desde la más temprana edad, con la intención de forjar el ser, en lo intelectual, lo moral y lo espiritual. Los maestros han jugado un importante papel en la historia de Venezuela, desde Andrés Bello y Simón Rodríguez en la lucha por la Independencia, hasta docentes como Luis Beltrán Prieto Figueroa en el proceso de formación de la democracia, periodo durante el cual se reconoció la labor de los educadores declarando un día de fiesta nacional para homenajearlos. El 15 de enero de 1932, en plena dictadura gomecista, un grupo de educadores conformaron una asociación para defender los derechos laborales de los maestros y mejorar la educación en Venezuela. Encabezados por Miguel Suniaga y Luis Beltrán Prieto Figueroa, fundaron la Sociedad Venezolana de Maestros de Instrucción Pública. En 1930, cuando el dictador Juan Vicente Gómez gobernaba el país, el entonces Ministerio de Instrucción Pública inició un movimiento magisterial que no contaba con el apoyo de los maestros, razón por la cual tuvo una corta duración. Como una reacción a la intromisión del gobierno en sus asuntos gremiales, un grupo de educadores, se reunieron en el edificio Vargas el 15 de enero de 1932, en la Esquina de Cují en Caracas, para fundar una agrupación que defendiera los derechos de los maestros, mejorara la educación en el país y protegiera al niño venezolano. Durante el gobierno del General Isaías Medina Angarita, los maestros organizados encaminaron sus labores hacia la modernización de la educación y la mejora las condiciones de los educadores. El gobierno prestó completa colaboración al trabajo del magisterio y finalmente reconoció la importancia de su labor decretando la celebración del Día del Maestro el 15 de Enero de cada año. Entre 1949 y 1958, durante la dictadura del General Marcos Pérez Jiménez, el movimiento magisterial se vio disminuido, ya que muchos de los maestros que habían participado activamente en el mismo tuvieron que salir del país, debido a que estaban ligados al sustituido gobierno democrático. Durante el mandato de Pérez Jiménez, en 1952, la celebración del Día del Maestro fue cambiada al 29 de noviembre, natalicio de Andrés Bello, para borrar el recuerdo de la gesta de los docentes contra la dictadura. A partir de 1959, tras la caída de la dictadura Pérezjimenista, fue retomada la fecha que había sido fijada inicialmente por Medina Angarita y en la que actualmente se rinde homenaje a los docentes venezolanos.

Fuente: SINDITEM Periodista/Redactor: Diego Quintas, Iconos de Venezuela

http://www.iconosdevenezuela.com/?p=13579

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28 diciembre 2014 7 28 /12 /diciembre /2014 07:39

En España, con la derrota de los ejércitos napoleónicos y la expulsión de José Bonaparte, Napoleón le devolvió el trono de España (Tratado de Valençay) a Fernando VII en Diciembre de 1813, hasta entonces el país había estado, paralelamente, bajo la ocupación francesa encabezada por José Bonaparte, como José I y bajo la autoridad de la Junta Central Gubernativa del Reino y del Consejo de Regencia de España e Indias, posteriormente. Sin embargo, “el Deseado”, como se le conoce a Fernando de Borbón Parma, por las muchas expectativas que su pueblo tenía hacia él, pronto se reveló como un soberano absolutista, y uno de los que menos satisfizo los deseos de sus súbditos, que lo consideraban sin escrúpulos, vengativo y traicionero. Rodeado de una camarilla de aduladores, su política se orientó en buena medida a su propia supervivencia. Entre 1814 y 1820 restauró el absolutismo, derogando la Constitución de Cádiz (1812) y persiguiendo a los liberales. Tras seis años de la guerra por la independencia española, el país y la Hacienda estaban devastados, y los sucesivos gobiernos fernandinos no lograron restablecer la situación. Resulta prácticamente imposible encontrar algún juicio histórico que le sea medianamente favorable. A finales de 1814, Morillo es designado por el rey Fernando VII como el jefe de la Expedición pacificadora; esta expedición se encontraba destinada originalmente a la sitiada plaza de Montevideo para contribuir luego con el Ejército Real del Perú en la pacificación de las provincias del Rio de la Plata, sin embargo, las noticias de la caída de Montevideo en manos de los patriotas y el estado de insurrección de las provincias de Costa Firme hicieron que fuera desviada para Venezuela y Nueva Granada. La expedición partió de Cádiz el 15 de febrero de 1815. Constaba de unos sesenta y cinco buques principales, de los cuales dieciocho eran de batalla incluyendo un navío de línea, el San Pedro de Alcántara, de setenta y cuatro cañones. El total de la expedición entre la marinería, servicios logísticos y fuerza de combate sumaban unos 15.000 hombres, aunque el ejército destinado a combatir estaba formado por 10.612 hombres, organizados en seis batallones de infantería, dos regimientos de caballería, dos compañías de artilleros, un escuadrón a caballo, y un piquete de ingenieros militares, además de pertrechos y víveres. Fue el mayor esfuerzo que saldría de España en el curso de la contienda. La época napoleónica ha concluido, se restablecen las monarquías absolutistas europeas y se crea la “Santa Alianza” como organismo supra nacional para oponerse al liberalismo. La presencia de Morillo significa el restablecimiento del “orden colonial” y la reconquista de Venezuela y Nueva Granada. El movimiento patriótico venezolano caracterizado por la insubordinación e indisciplina en sus filas queda reducido a grupos guerrilleros aislados. El desaliento y la deserción se imponen ante una causa que se considera irreversiblemente perdida. El exilio de los líderes acentúa las rivalidades. Luego de tocar tierra el 7 de abril en Puerto Santo, cerca de Carúpano, en el oriente de Venezuela, y de entrevistarse con el brigadier Morales, quien comandaba unos 7.000 soldados realistas, Pablo Morillo se reembarca con 3.000 hombres para anclar en Pampatar (isla de Margarita) el 9 de abril, reduciendo así al último foco patriota venezolano, que se rinde con poca oposición. Posteriormente se dirige al Virreinato de Nueva Granada donde tras tomar la plaza fortificada concluye el asedio a Cartagena de Indias, que le valió el título de Conde de Cartagena. Desde Cartagena se había organizado el auxilio militar para la restauración de la independencia de Venezuela en el año 1813 durante la guerra a muerte. Este periodo histórico que comienza con la toma de Cartagena y concluye con las condenas a miembros de la insurrección de Nueva Granada se denomina en Colombia "Régimen del Terror". Dese Kingston, en la isla de Jamaica, Simón Bolívar escribe su Contestación de un Americano Meridional a un Caballero de esta Isla, Carta Profética o simplemente Carta de Jamaica; enmarcada en el contexto que supone la situación político militar del año 1815. Pretende obtener ayuda externa para la reactivación y reorganización del movimiento independentista del cual aspira perfilarse como su máximo líder definitivamente. La descripción del panorama general de la guerra nacional de independencia en 1815, las duras críticas al sistema colonial español, la solicitud de ayuda extranjera, el análisis de las causas de la independencia, la naturaleza de los gobiernos que debían adoptarse y un claro mensaje de alerta frente a las incipientes ambiciones de los Estados Unidos de Norteamérica, constituyen los aspectos fundamentales presentes en el documento. Procedente de Jamaica llegó Bolívar a Los Cayos de San Luis, en la isla de Haití, el 24 de diciembre de 1815. 5 de enero-Rafael Urdaneta ascendido a General de División. 31 de enero- fallece José Félix Ribas en Tucupido, estado Guárico. 2 de febrero - Sale de Cádiz, España, la mayor fuerza expedicionaria realista hasta entonces para acabar con la rebelión en Colombia y Venezuela. Está conformada por un ejército de unos 10.000 hombres al mando del teniente general Juan Pablo Morillo. 14 de marzo - Creada la "Real y Americana Orden Isabel la Católica", por Fernando VII para recompensar al comando realista. 15 marzo-Batalla de San Diego de Cabrutica, en el estado Anzoátegui. 21 de abril - Naufraga el navío San Pedro Alcántara frente a la isla de Margarita. La nave pertenecía a la expedición del General Morillo. 8 de mayo-Simón Bolívar se embarca para Jamaica en busca de ayuda para una nueva campaña en Venezuela. 6 de septiembre-Simón Bolívar termina la Carta de Jamaica. 24 de septiembre - Realistas arrestan a Luisa Cáceres de Arismendi en Margarita, estado Nueva Esparta. • 16 de septiembre-Juan Bautista Arismendi ataca Juan Griego. • 25 de noviembre-Rafael Urdaneta derrotado en el combate de Chitagá por Sebastián de la Calzada. • 24 de diciembre-Simón Bolívar arriba a Haití, donde se entrevista con el presidente Alejandro Petión. • 31 de diciembre-Joaquín Ricaurte vence a Sebastián de la Calzada en el combate de Chire.

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5 diciembre 2014 5 05 /12 /diciembre /2014 05:35

Día del Profesor Universitario Hoy, cinco de diciembre, se celebra el día del profesor universitario. Hace cincuenta y seis años se promulgó la Ley de Universidades en 1958, esta ley restauró plenamente la autonomía universitaria. Los elementos esenciales, surgidos de lo que se conoce como Reforma Universitaria, que se inició en la Universidad Nacional de Córdoba el 15 de junio de 1918, se extendieron luego a las demás universidades de la Argentina y de América Latina. Con ella nace la Universidad autónoma, responsable, democrática y popular. Este modelo de universidad se extiende rápidamente por los países vecinos y llega a Venezuela veintiocho años después con el Estatuto Orgánico de las Universidades Nacionales de 1946 suspendido durante la dictadura. El 5 de diciembre de 1958 por decreto con rango valor y fuerza de ley de la Junta de Gobierno, se promulga la Ley de Universidades, fecha que se conmemora como Día del Profesor Universitario. Esta Ley de Universidades define la autonomía universitaria en términos amplios e inequívocos. Otros artículos se refieren explícitamente a la autonomía administrativa, que es especialmente amplia en lo tocante al manejo de los fondos propios de cada universidad, incluidas las partidas que le sean asignadas en la Ley de Presupuesto. La ley de 1958, con las modificaciones de 1970, rige el sistema autonómico de las universidades públicas. A partir del 15 de diciembre de 1999, se extiende su relevancia y significación cuando en el artículo 109 la Universidad adquiere rango constitucional, concretado en la ley orgánica de Educación de 2009. El quehacer académico universitario puede estar lleno de dificultades y resultar un camino difícil, pero una buena compensación es el recuerdo, el valioso aporte, el sincero reconocimiento y la huella dejada en nuestros estudiantes y en la sociedad.

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5 diciembre 2014 5 05 /12 /diciembre /2014 05:30

La Batalla de Urica fue una acción táctica militar de la Guerra de Independencia venezolana librada en el pueblo de Urica (actual estado de Anzoátegui) el 5 de diciembre de 1814, entre el general en jefe José Félix Ribas (por los republicanos) y José Tomás Boves (por los realistas); y que tuvo como desenlace final la muerte de Boves producto de las heridas recibidas, el triunfo realista y el fin del agónico proceso de pérdida de la segunda república. Poco después de la batalla de Los Magueyes Bermúdez y los restos derrotados de su ejército se unieron a Ribas en Maturín mientras que Boves unía sus tropas a los restos de la fuerza de su lugarteniente Francisco Tomás Morales, derrotado en la Cuarta Batalla de Maturín, en Urica. Para esta empresa contaba Ribas con al menos 2.000 hombres, al frente de quienes se hallaban José Tadeo Monagas, Pedro Zaraza, Manuel Cedeño, Francisco Parejo y otros. Al llegar al sitio de El Areo, procedió Ribas a la formación de 2 columnas de caballería de 180 hombres, las cuales recibieron el nombres de Rompelíneas, con Monagas y Zaraza de comandantes. Después de efectuar todos los preparativos para la batalla, el destacamento patriota marchó durante la noche del 4 al 5 de diciembre, para amanecer en Urica frente a los realistas, desplegados en tres columnas en una gran sabana. Las hostilidades fueron iniciadas por Boves, cuando salió con su columna a enfrentarse a la que mandaba el coronel Bermúdez, quien pudo rechazar el ataque. Este éxito inicial de los patriotas permitió a Ribas poner a sus hombres en línea de batalla y con ellos cargó contra los realistas, quienes respondieron con intenso fuego de artillería. En este momento, ordenó Ribas que las columnas rompelíneas emprendieran el ataque contra la columna derecha enemiga, lo cual fue ejecutado con éxito. Cuando Boves advirtió que su columna había sido envuelta, salió de su centro precipitadamente con 400 jinetes para romper las filas patriotas, pero pereció en el choque. El resto de las fuerzas realistas (centro e izquierda), cargaron contra la línea republicana y la envolvió, y con ello obtuvo la victoria. Las bajas fueron numerosas en ambos bandos. La muerte de Boves tuvo muchas consecuencias: fue sucedido por Francisco Tomás Morales pero este al poco tiempo marchó a la Nueva Granada en la campaña de Morillo y a la larga la mayor parte de sus hombres pasaron a defender la causa independentista al mando de José Antonio Páez tras los esfuerzos de la élite criolla de incluir a la masa popular a su causa en contra de los españoles.

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11 noviembre 2014 2 11 /11 /noviembre /2014 08:10

~~La Terapia Breve Estratégica es un enfoque original sobre la formación y la solución de los problemas humanos que se basa en fundamentos teóricos y práctica aplicativa en constante evolución sobre la base de la investigación empírica. Se trata de una intervención terapéutica breve (entendiendo por breve menos de 20 sesiones) que se ocupa, por una parte, en eliminar los síntomas o el comportamiento disfuncional por el cual la persona ha recurrido a terapia, y por otra parte, en producir un cambio de las modalidades según las cuales la persona construye su propia realidad personal e interpersonal. Por consecuencia, la Terapia Breve Estratégica representa una intervención radical y duradera y no una terapia superficial y meramente sintomática. Diferentemente de las tradicionales teorías psicológicas y psiquiátricas, un terapeuta estratégico no utiliza ninguna teoría sobre la “naturaleza humana” y, por tanto, mucho menos definiciones relativas a la “normalidad” o “patología” psíquica. Este enfoque se interesa principalmente por la “funcionalidad” o “disfuncionalidad” del comportamiento de las personas y de su modo de relacionarse con su propia realidad. Cuando nos encontramos frente a una dificultad – sea personal, relacional o profesional – la primera cosa que intentamos hacer para resolverla es utilizar una estrategia que nos parece productiva, tal vez porque ha funcionado en el pasado para una situación similar. Si la estrategia elegida funciona la dificultad se resuelve en tiempo breve, pero a veces sucede que nuestra estrategia no funciona como esperaríamos y que esto nos lleva a intensificar nuestros esfuerzos en esa dirección, desde que la solución pensada nos parezca aún la más lógica, obvia, o la única posible. Pero cuanto más aplicamos esta estrategia más la dificultad inicial parece no sólo irresoluble sino incluso se complica, transformándose en un verdadero problema estructurado. En estos casos son los mismos esfuerzos que la persona ejerce en dirección del cambio que mantienen la situación inmutable, es decir: las “soluciones intentadas” probadas por el sujeto y por las personas de su entorno para intentar resolver el problema terminan por alimentarlo y determinar así su persistencia. Estos intentos de solución son reconocidos a menudo por la propia persona como no funcionales pero, a pesar de eso, ella no consigue hacer de otra forma, desarrollando así una arraigada confianza en la posibilidad de un cambio de la propia situación problemática. Desde un punto de vista estratégico, por tanto, para cambiar una situación problemática no es necesario desvelar las causas originarias (aspecto sobre el cual, por otro lado, no tendríamos ninguna posibilidad de intervención), pero trabajar sobre cómo esto se mantiene en el presente, gracias a la repetición de la “solución intentada” adoptada. Por este motivo, el terapeuta estratégico se enfoca, desde el inicio de la terapia, sobre la ruptura de este círculo vicioso que se llegó a establecer entre las soluciones intentadas y la persistencia del problema, trabajando sobre el presente más que sobre el pasado, sobre cómo funciona el problema más que sobre el “porqué” existe, sobre la búsqueda de las soluciones más que de las causas. El objetivo último de la intervención terapéutica se transforma así en el desplazamiento del punto de observación del sujeto de su posición originaria rígida y disfuncional (que se manifiesta a través de las soluciones intentadas) hacia una perspectiva más elástica y funcional, con mayores posibilidades de elección. De este modo la persona adquiere la posibilidad de afrontar el problema sin rigidez y sin estereotipos, disfrutando de la ventaja de haber desarrollado diversas estrategias de resolución. Para alcanzar este objetivo de la forma más eficaz y rápida posible, la intervención estratégica es de tipo activo y prescriptivo y debe producir resultados ya desde la primera sesión. Si esto no ocurre, el terapeuta está en condiciones de modificar su propia estrategia con base a las respuestas del cliente, hasta encontrar la estrategia idónea para guiar a la persona al cambio definitivo de su propia situación problemática. © 2014 Strategic Therapy Center, Sucursal en España | COD. W0055318J Paseo de la Castellana, 153 Bajo 28046 Madrid | 0039 0575 354853 0039 0575 354853 Fax. 0575 350277 | E-mail: info@problemsolvingstrategico.it http://www.terapiabreveestrategica.es/area-clinica/que-es-la-terapia-breve-estrategica.html

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11 noviembre 2014 2 11 /11 /noviembre /2014 06:34

~~La Terapia Breve es un nuevo modelo de terapia que busca solucionar los problemas de la manera más rápida, eficiente y menos dolorosa. Busca atacar el problema que determine el paciente como el causante de su conflicto "Aquí y Ahora". En contraposición al Psicoanálisis tradicional, cuyo enfoque se basa en el pasado, la Terapia Breve acude al pasado únicamente en dos casos: cuando el paciente lo considera importante para solucionar su problemática ACTUAL, o cuando el terapeuta estime obtener recursos adicionales y útiles para ampliar la gama de posibles soluciones al problema planteado. Si bien la Terapia Breve como lo indica su nombre, implica tratamientos mucho más cortos respecto a otras técnicas tradicionales, esto no significa que la Terapia Breve sea fácil. Su principal enfoque involucra cambiar de una forma de pensar lineal (causa-efecto) a uno sistémico (sistemas, subsistemas y sus interacciones), es decir, no se trata al individuo y su problema en forma aislada, sino que lo considera dentro de su contexto actual y sus interelaciones. Esta filosofía es la que permite a la Terapia Breve aplicarse adecuadamente tanto al tratamiento de familias, como de parejas, individuos, u otros sistemas de interacción humana. La Terapia Breve es dinámica y flexible, en donde se identifican los problemas y la gama de posibles soluciones, de igual forma se analizan los intentos de solución pasados, para fijar metas y alcances del tratamiento y diseñar las intervenciones adecuadas a cada caso. Esto convierte al proceso de terapia en un esquema totalmente interactivo en donde se complementan las dos partes expertas: el experto en técnicas de Terapia Breve (el terapeuta) y el experto en su problemática (el paciente). Para que la terapia resulte exitosa, es necesario definir claramente el problema que el paciente desea solucionar, es decir se debe estructurar el problema en términos de las conductas, las interacciones, y/o la comunicación implicada en el mismo, además de cuando ocurre, en donde, con qué frecuencia, a quién le afecta el problema, desde cuándo es problema, cómo lo vive cada miembro del sistema, etc. Por ejemplo, el término "depresión" puede significar para una persona l conjunto de ciertas manifestaciones, tales como: la pérdida de apetito, insomnio y apatía; mientras que para otra persona el mismo término podría percibirse mediante otro grupo de manifestaciones distintas con el llorar continuamente, la distracción o la falta de decisión. Las metas de terapia se definen en relación a cambios concretos que se desean lograr, comenzando con cambios pequeños en los subsistemas los cuales acarrean grandes y notorios cambios que repercuten en todo el sistema. Una característica peculiar de la Terapia Breve es el trabajo en equipo, esto significa que aunque a cada caso se le asigna un terapeuta principal, existe un grupo adicional de terapeutas al pendiente del desarrollo de las sesiones a través de un circuito cerrado de televisión o de un espejo unidireccional. Los terapeutas del equipo se comunican con el terapeuta principal y comparten sus ideas, comentarios o sugerencias en vivo o en el análisis posterior mediante el uso de videocintas. El trabajar en equipo agiliza el proceso de terapia y recorta el tiempo de tratamiento ya que el paciente cuenta con varios enfoques y puntos de vista respecto a su caso particular. Historia La TBCS pertenece a una familia de enfoques, conocidos como terapias de sistemas, que se han desarrollado en los últimos 50 años, primero en los Estados Unidos de América y, posteriormente han evolucionado hacia todo el mundo, incluyendo Europa. El nombre de Terapia Breve Centrada en Soluciones (Solution Focused Brief Therapy, SFBT, por sus siglas en inglés), y los procedimientos específicos que intervienen en su práctica, se atribuyen a la pareja de esposos Steve de Shazer e Insoo Kim Berg y su equipo en el Centro de Terapia Familiar Breve (Brief Family Therapy Center) en Milwaukee, EE.UU., conocido como grupo de Milwaukee. Los miembros principales de este equipo fueron Eva Lipchik, Wallace Gingerich, Elam Nunnally, Alex Molnar, y Michele Weiner-Davis. Su trabajo a inicios de la década de 1980 ha tomado como base a otros innovadores, entre ellos Milton Erickson, y el grupo del Instituto de Investigación Mental (Mental Research Institute) de Palo Alto: Gregory Bateson, Donald deAvila Jackson, Paul Watzlawick, John Weakland, Virginia Satir, Jay Haley, Richard Fisch, Janet Beavin Bavelas, entre otros. Todos estos nombres son importantes, no sólo como pioneros de una nueva forma de hacer terapia, sino también por sus diversas colaboraciones y escritos que representan nada menos que una revolución en nuestra forma de pensar sobre el funcionamiento social, la salud mental y el bienestar. Los enfoques centrados en las soluciones actualmente tienen gran demanda. Su eficacia está bien establecida y respaldada por un sólido y creciente marco de investigación. El pensamiento centrado en las soluciones se ha ganado su lugar y es ampliamente aceptado en los ámbitos de la terapia, asistencia social, educación y negocios. El concepto de terapia breve fue descubierto independientemente por varios terapeutas en sus propias prácticas de varias décadas (en particular, Milton Erickson), ha sido descrito por autores como Haley en la década de 1950 y se popularizó en los años 1960 y 1970. También se acredita a Richard Bandler, John Grinder y Stephen Lankton, al menos en parte, por la inspiración y la popularización de la terapia breve, en particular mediante su trabajo con Milton Erickson. Mientras que Jay Hayley y el equipo del Instituto de Investigación Mental en Palo Alto se dedicaban a descubrir los principios que ha aportado el enfoque de Erickson a la terapia breve, John Grinder y Richard Bandler proporcionaban pautas prácticas para la aplicación de algunas de las técnicas hipnóticas de Erickson. En la actualidad, la Terapia Breve enfocada a las Soluciones se viene aplicando conjuntamente con diversos enfoques. Referencias • De Jong, Peter & Insoo Kim Berg (2008). 3rd edition, ed. Interviewing for Solutions. Cengage/Thompson/Brooks/Cole. p. 394. • Oblitas, Luis Armando (junio de 2008). «Psicoterapia breve sistémica». En Rocío Cabañas Chávez. Psicoterapias contemporáneas. Cengage Learning Editores, S.A. p. 401. ISBN -13:978-970-686-916-6 |isbn= incorrecto (ayuda). • Berg, Insoo Kim & Peter Szabo (2005). Brief Coaching for Lasting Solutions. W.W. Norton. p. 235. • De Shazer, Steve (1988). Clues: Investigating Solutions in Brief Therapy. W.W. Norton. p. 195. • De Shazer, Steve (1985). Keys to Solution in Brief Therapy. W.W. Norton. p. 188. • Venegas Chalen, Luis A. (2009). «Terapia breve basada en soluciones (TBS)» (en español). • I.K.Berg and S.deShazer: Making numbers talk: Language in therapy. In S. Friedman (Ed.), "The new language of change: Constructive collaboration in psychotherapy." New York:Guilford, 1993. • I.K.Berg, "Family based services: A solution-focused approach." New York:Norton. 1994. • B.Cade and W.H. O’Hanlon: A Brief Guide to Brief Therapy. W.W. Norton & Co 1993. • D. Denborough; Family Therapy: Exploring the Field's Past, Present and Possible Futures. Adelaide, South Australia: Dulwich Centre Publications, 2001. • E.George, C.Iveson, H. Ratner; Problem to solution; brief therapy with individuals and families. BT Press, 1990. • M.A. Hubble, B.L. Duncan, S.D. Miller; The Heart and Soul of Change; what works in therapy. American Psychological Association, 1999. • S.D. Miller, M.A. Hubble, B.L. Duncan; Handbook of Solution-focused brief therapy. Jossey-Bass Publishers, 1996. • B.O’Connell; Solution Focused Therapy. Sage, 1998. • B.O’Hanlon and S. Beadle; A Field Guide to PossibilityLand: possibility therapy methods. BT Press 1996. • B. O'Hanlon and M. Weiner-Davis: "In Search of Solutions: A New Direction in Psychotherapy." WW Norton & CO. New York 1989 • J.T. Guterman; Mastering the Art of Solution-Focused Counseling. American Counseling Association 2006. • M.Talmon; Single Session Therapy; maximizing the effect of the first (and often only) therapeutic encounter. Jossey-Bass Publishers, 1990. • P.Ziegler and T. Hiller: Recreating Partnership: A Solution-Oriented, Collaborative Approach to Couples Therapy. W.W. Norton 2001. • Guterman, J.T. (2006). Mastering the Art of Solution-Focused Counseling. Alexandria, VA: American Counseling Association. ISBN 1-55620-267-9 • Guterman, J.T., Mecias, A., Ainbinder, D.L. (2005). Solution-focused treatment of migraine headache. The Family Journal: Counseling and Therapy for Couples and Families, 13, 195-198. • Murphy, J.J. (1997). Solution-focused counseling in middle and high schools. American Counseling Association: Alexandria, VA. • Guterman, J.T. (1996). Doing mental health counseling: A social constructionist re-vision. Journal of Mental Health Counseling, 18, 228-252. • Guterman, J. T. (1994). A social constructionist position for mental health counseling. Journal of Mental Health Counseling, 16, 226-244. • Simon, Joel K. & Nelson, Thorana S. (2007). Solution-focused brief practice with long-term clients in mental health services: "I'm more than my label". New York: Taylor & Francis. • Simon, Joel K. (2009). Solution focused practice in end-of-life and grief counseling. New York: Springer Publication. http://es.wikipedia.org/wiki/Terapia_breve_centrada_en_soluciones

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11 noviembre 2014 2 11 /11 /noviembre /2014 05:54

Intervención centrada en procesos, enfocada a la resolución de problemas organizativos, comunicativos y de relación dentro de los equipos de trabajo y en el exterior con los clientes. Un exhaustivo diagnóstico de la situación que analiza, a diferencia de otras metodologías, las diferentes percepciones internas y la características de interrelación entre las personas implicadas, conjuntamente con los planes de solución activados y de los resultados obtenidos con ellos hasta la fecha. Una vez diagnosticada la situación, se definen los objetivos a alcanzar por mutuo acuerdo, bien sean orientados a solucionar una situación problemática o a la preparación de una estrategia enfocada a innovar o a mejorar el rendimiento de la organización. La terapia estratégica es una intervención breve, precisa y rigurosa, dirigida a resolver problemas humanos tanto desde el bienestar emocional como desde las relaciones con los demás. Al mismo tiempo, también es un modelo eficaz y eficiente para el tratamiento de patologías invalidantes. El enfoque estratégico tiene unos objetivos eminentemente pragmáticos, que se alcanzan al aumentar la “conciencia operativa”, es decir, desarrollando las habilidades y competencias personales que proporcionan mayor funcionalidad para conseguir los cambios deseados ante cualquier situación de dificultad. El aprendizaje del modelo y de su cuerpo teórico se efectúa partiendo de situaciones concretas que permitan el análisis y el abordaje de las dificultades y problemas más habituales. Con esta metodología, se trata también de adquirir, de forma progresiva, las competencias necesarias para intervenir en las llamadas “patologías” y situaciones conflictivas graves. La finalidad es el desarrollo de la llamada “inteligencia estratégica”, una modalidad de inteligencia pragmática que optimiza, por encima de todo, la eficacia en la aplicación de recursos para la resolución de problemas. El Coaching Estratégico es una disciplina emergente orientada potenciar tanto a individuos, como familias, equipos y organizaciones. Busca alcanzar los cambios deseados y el logro de metas a través de una metodología interaccional estratégica que promueve la construcción de significados y estados emocionales óptimos para alcanzar los objetivos propuestos. Se orienta al diseño de futuro, trabaja con los recursos de las personas y constituye una poderosa herramienta de transformación y crecimiento. Metas, desafíos y planes de acción son asuntos de coaching. El modelo de coaching estratégico aporta poderosas técnicas de intervención para el cambio, se focaliza en el logro de objetivos y evalúa permanentemente los resultados. Entrega además una experiencia memorable e inspiradora en el ámbito personal y profesional. http://www.centromip.cl/wp-content/uploads/2014/10/Folleto_Coaching-2-1.pdf http://www.centromip.cl/formacion/programa-de-especializacion-en-coaching-estrategico/ http://www.do-sinergia.com/intervencion-estrategica/ http://www.institutgestalt.com/html2/cursos.asp?AREA=013

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